FAAM – Matriz Funcional de Adaptação Acadêmica
FAAM – Matriz Funcional de
Adaptação Acadêmica
A FAAM é uma matriz metodológica desenvolvida para apoiar processos de inclusão no ensino superior, com ênfase na mediação técnica entre saúde, educação e gestão acadêmica. Seu propósito é traduzir informações clínicas validadas em orientações funcionais e pedagógicas, respeitando os marcos éticos, legais e científicos estabelecidos.
A FAAM visa auxiliar instituições de ensino superior na organização de adaptações acadêmicas individualizadas, promovendo acessibilidade, previsibilidade e equidade. Ressalta-se que a FAAM não constitui instrumento diagnóstico, não substitui avaliações médicas, psicológicas ou pedagógicas, e não caracteriza intervenção terapêutica direta.
O método baseia-se na análise integrada de múltiplas dimensões funcionais — clínicas, cognitivas, emocionais, comunicacionais, ambientais e institucionais.
O foco está na tradução funcional da informação, convertendo dados clínicos em orientações acadêmicas aplicáveis, sem exposição indevida de informações sensíveis.
Aplicação Institucional, Governança e Conformidade
Aplicação Institucional,
Governança e Conformidade
Aplicação Institucional e Governança: O uso da FAAM ocorre exclusivamente em contextos institucionais, requerendo documentação clínica válida, consentimento formal e articulação com núcleos de acessibilidade, coordenações de curso e equipes docentes. O método respeita escrupulosamente a autonomia do estudante, a confidencialidade das informações e a corresponsabilidade entre saúde, educação e instituição.
Conformidade Legal e Educacional: A FAAM está alinhada aos princípios da educação inclusiva, às diretrizes do Ministério da Educação (MEC) e às boas práticas institucionais de acessibilidade no ensino superior. Sua aplicação busca qualificar processos acadêmicos sem gerar estigmatização ou exposição indevida dos estudantes.
Relação com Pesquisa e Inovação Institucional: O desenvolvimento da FAAM integra atividades de pesquisa aplicada e inovação, compondo projetos acadêmicos do Instituto AuBento em parceria com instituições de ensino superior. O método contribui para a produção científica, aprimoramento de práticas inclusivas e fortalecimento do diálogo entre saúde, educação e gestão acadêmica.
O FAAM encontra-se em processo contínuo de desenvolvimento, aplicação piloto e refinamento metodológico, integrando atividades de pesquisa aplicada e inovação institucional no campo da educação inclusiva no ensino superior.
O FAAM encontra-se em processo contínuo de desenvolvimento, aplicação piloto e refinamento metodológico, integrando atividades de pesquisa aplicada e inovação institucional no campo da educação inclusiva no ensino superior.
